Semana 2 (Periodo IV) del 31 al 4 de Septiembre

 Queridas familias y estudiantes:

Bienvenidos.

Recordar que en este blog, sólo se informa la planificación general de las asignaturas de la semana, mientras que en Classroom se encuentran sus actividades y material para aprender.

Niños y niñas, no olviden conectarse a las clases virtuales de la semana, seguir las indicaciones y respetar las normas de buena convivencia en esa instancia. Revisa aquí.

Que tengan buena semana!

Planificación de aprendizaje remoto. Semana 2, período IV

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre de la unidad:

Leyendo comprendo mejor

Metas de la semana:

Trabajar en habilidad de reconocer información implícita de un texto.

Contenidos:

Comprensión de lectura a nivel implícito.

Actividades:

Asistir a clase virtual de la semana. Observar un video llamado “Inferir”. Desarrollar 2 guías: “Inferir” /“Practiquemos Inferir- Extrayendo información implícita en un texto” (la primera parte de esta guía será trabajada en clase virtual, para luego continuar cada uno/a en su trabajo personal. Sesión 1. Classroom entre lunes y martes Observar un video llamado “Inferir”. Desarrollar guía: “Inferir”. Duración aproximada. 90m Sesión 2 Asistir a clase virtual de la semana. En esta clase debes tener tu guía “Practiquemos Inferir- Extrayendo información implícita en un texto”. Puedes tenerla ya impresa o bien descargada en tu computador, para trabajar juntos en ella, al menos, el primer texto. Continuarás solo (a ) con tu guía después de la clase . Revisar guías de trabajo con solucionarios publicados. Duración aproximada: 90m

Material complementario:

Video de la Clase. Guía: “Inferir”. Guía: “Practiquemos  Inferir- Extrayendo información implícita en un texto”. Cuaderno de lenguaje.

Orientaciones a los padres / estudiantes:

Asistir a clase virtual con su cuaderno y estuche. Ver video “Inferir”, antes de trabajar en guías. Desarrollar guía “Inferir”. Tener impresa la guía “Practiquemos  Inferir- Extrayendo información implícita en un texto” para comenzar a desarrollarla juntos en la clase virtual. Continuar el trabajo de la segunda guía en forma individual, idealmente después de clases. Revisar ambas guías con solucionarios que serán enviados el día viernes.

EDUCACIÓN MATEMÁTICA

Nombre de la unidad:

Multiplicación y División

Metas de la semana:

Reconocer la importancia del uso de los modelos de barra en la resolución de problemas.

Contenidos:

Estrategias para la resolución de problemas:  -Dibujar un modelo. -Usar un diagrama.

Actividades:

Sesión 1: -Asistir a clase virtual de la semana -Desarrollar actividades de la página de su Texto Pensar sin Limites 4°A pág. 67 Actividad “Exploremos” Duración aproximada. 90m Sesión 2: -Desarrollar trabajo en publicado en Classroom: -Ver vídeo “El uso de modelos de barra en la resolución de Problemas” y realizar las actividades que se proponen como desafío.  -Realizar el juego interactivo. Duración aproximada: 90m

Material complementario:

Video de la Clase  Texto Pensar Sin Limites 4°A Juego interactivo

Orientaciones a los padres / estudiantes:

Asistir a clase virtual con su texto de estudio, o con lápiz y cuaderno.

INGLÉS

Nombre de la unidad:

At the Safari Park

Metas de la semana:

Aprender a comparar las características de animales

Contenidos:

Animals Comparatives (bigger, slower, heavier, more dangerous etc.)

Actividades:

Repetir comparatives ya aprendidos Aprender algunos comparativos nuevos Ejercicios: comparar animales usando comparatives (Unit 2 - Grammar 1: Activity 1 y Activity 2)

Material complementario:

Videos Plataforma de Inglés Google Classroom Libro de Inglés (opcional)

Orientaciones a los padres / estudiantes:

Los alumnos miran video en que se repasan formas ya aprendidas y se presentan algunas nuevas. Completan ejercicios Unit 2 - Grammar 1: Activity 1 y Activity 2 en plataforma o en Google Classroom.

EDUCACIÓN FÍSICA

Nombre de la unidad:

Juegos tradicionales

Metas de la semana:

Ajustar habilidades motrices básicas de lanzamiento en un juego tradicional.

Contenidos:

Juegos tradicionales: “lanzar argollas”

Actividades:

Construcción del juego “lanzar argollas” con materiales reciclados

Material complementario:

Guía juegos tradicionales

Orientaciones a los padres / estudiantes:

Facilitar los materiales para la clase por meet. Supervisar la construcción del juego.

RELIGIÓN

Nombre de la unidad:

Jesús nos acompaña en la Iglesia.

Metas de la semana:

Reconocer el origen y significado del bautismo.

Contenidos:

El bautismo y sus efectos.

Actividades:

1.- Lee la página 64 2.- Contesta las preguntas de la página 65 3.- Lee la página 66 4.- Contesta la página 67.

Material complementario:

Se subirá al classroom

Orientaciones a los padres / estudiantes:

El envío de esta tarea es optativo